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来源:本站 日期:2015-01-07 点击:

 

作文写作之语言优美,文采斐然

南昌二中心远校区语文组  李小英

很多初中生头疼的就是写作文,提起笔来往往言之无物,读者读来索然无味。新课程标准对初中语文写作的要求是,养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。写好一篇作文,要关注立意、选材、结构、语言等诸方面因素。今天,我们只谈谈语言优美,文采斐然这方面的话题。

读者都有感觉,读有文采之作,如饮醇酒,令人陶醉;读无文采之作,味同嚼蜡,难以下咽。那么,如若想使文章富有华彩,就应该加强以下几方面的磨练。

一,用活关键词语。例如有一个语段:“路的两旁漂浮着雾气,前面是一条悠长的古道。一束光芒从天际射过来,照射在那历经悠悠岁月的古道刻痕那边,它闪耀着夺目的光芒。一串串脚印留在岁月的路途中,我要去寻找那决定人一生的那一步,用心去发现一个刻满幸福的出口。我渐行渐远,我渐行渐远……”如果我们把句中的“漂浮”、“悠长”、“留”这几个词语分别改成“氤氲”、“悠长悠长”和“洒”,是不是更贴合整个句子精致的语感,空灵的意境呢。

二,综合多种句式。我们读读这个句子:“我们的汉语充满了丰富的含义,有着其他语言所不能具有的意蕴,能传达深刻的哲理与特有的文化,所以,我们深深地热爱自己的母语。”语句通顺是通顺,但平淡无奇。一旦转换成感叹句、反问句,例如“雄浑壮阔、气度雍容、简简单单的汉语展现出来的竟是如此宽广的胸襟!传达给我们的竟是如此深刻的哲理!教我们如何不深深地热爱自己的母语?”情感抒发就能更真挚强烈,打动人心。

三,引进古代诗词。“江南美,江南真美好!古代有不少文人写诗都写到江南,都歌颂过江南。江南的美,非常别致,非常突出,人们记在心里,永远难忘。”这段话直白地写江南美好,但流于空洞,不妨引入一些大家熟知的经典诗句。“江南美,无论是歌咏‘日出江花红胜火,春来江水绿如蓝’,还是赞叹‘水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇’,亦或是陶醉于‘千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风’,都是说的江南的美。那美落在无数人的心坎上,化出水样柔情。你看见了吗?江南的美在眷恋者的笔尖舞蹈,在热爱者的梦里流淌!”这样一来,优美的诗句犹如精美的珍珠点缀在你的文章中了。

四,聚集文人雅士。要做到这一点,也需要同学们广泛阅读,勤于积累。还是写江南,“那就把江南的美丽留给明天吧,把江南的文化与江南的一切留给明天吧。一旦留给了明天,那江南的旖旎的美,会让古人、今人、后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。”这句的缺点仍是缺乏修饰,如改为:“那就把小杜的江南,苏小小的江南留给明天吧!那就把柳永的江南,孔尚任的江南留给明天吧!让明天的江南仍有朱自清、俞平伯的桨声灯影,让明天的江南仍有余光中、席慕容的缱绻乡愁。或许,那旖旎的美,会让古人、今人、后人收获一次次超脱岁月的共鸣与感动。”句中意蕴则大大加深加厚。

五,想象神奇意象。“妈妈轻轻地拍着我,一下一下。没有任何话语,只是拍打。突然,有些意外的,我好像流泪了。一种幸福的感觉顿时涌上心头。”这句话中写道“幸福的感觉”,那感觉到底是怎样的呢?如何让读者深切感受到呢?此时,我们可以想象一些神奇的意象,为文句添彩。“妈妈轻轻地拍着我……我好像流泪了。那种感觉恰似山间潺潺流过的小溪,隆冬过后的第一场春雨,那么安静,那么温柔。”

写好一篇作文,方法有很多,同学们应该多学习,多揣摩,找到适合自己的路子,进而形成自己的风格。

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